Os autores são biólogos e professores, com grande experiência em sala de aula. Têm boa formação acadêmica (pós-graduação, mestrado e doutorado) e larga experiência docente com o trabalho por projetos, com forte embasamento teórico e pedagógico.

No livro, há subsídios para o perfil do professor, ao mesmo tempo que incentiva uma postura mais ativa dos estudantes, colocando-os como atores de sua própria aprendizagem.

Apresenta formato multimodal, com integração de diversas linguagens e uma abordagem que procura dialogar com os jovens. Apresenta ênfase na contextualização, a partir de pesquisas individuais e em grupos, atividades de pergunta-resposta e de registro de reflexão e atividades práticas experimentais.

Há uma grande preocupação com o processo avaliativo dos estudantes, por isso são propostas diferentes estratégias de avaliação. Todas as etapas do projeto são iniciadas com atividades de contextualização, elaboração de hipóteses e conhecimentos prévios. Questões polêmicas e atuais são abordadas com equilíbrio.