A obra busca envolver o estudante na construção de sentidos que se dão na prática discursiva, para que ele possa agir no mundo social e criar oportunidades de aprendizagem colaborativa, mediante discussões em grupos, tarefas em duplas e interdisciplinares. Para isso, as unidades apresentam temas relevantes ao estudante e à sociedade e propõem atividades que visam ao desenvolvimento não apenas de habilidades linguísticas específicas, mas também de competências gerais da Educação Básica e de competências específicas da área de Linguagens e suas Tecnologias, propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nessa abordagem, o estudante é visto como o protagonista do processo de ensino-aprendizagem e o professor atua como mediador do conhecimento, orientando-o e incentivando-o a assumir o papel de sujeito de sua própria aprendizagem, a planejá-la e avaliá-la continuamente. O estudante, portanto, é encorajado a criar hipóteses, a deduzir regras a partir da observação de diferentes contextos de uso da linguagem e a colocá-las em prática; é incentivado a discutir textos e temas, refletindo quanto à sua posição diante deles e relacionando-os com conhecimentos de outras disciplinas e com o mundo em que vive.