O que são jogos cooperativos?
Os jogos cooperativos são as dinâmicas de grupo que promovem, como o nome diz, a cooperação, o espírito de equipe e a ajuda mútua entre os integrantes dos times, principalmente na educação infantil. O intuito é ajudar a criar cultura de parceria, em que as pessoas não participam para ganhar, mas sim por todo o processo que leva à meta comum.
Esses jogos no cotidiano pedagógico podem desenvolver uma série de habilidades cognitivas e principalmente socioemocionais nos alunos.
O intuito é fazer com que os colegas se vejam como aliados, não adversários, e que o papel de todos é essencial para a vitória. Nesse sentido, muitos dos jogos cooperativos sequer têm como resultado final uma pessoa ou equipe vencedora. É comum que apenas o processo do jogo seja o foco.
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Qual o objetivo dos jogos cooperativos?
Essas atividades servem para promover a empatia, paciência, criatividade e confiança, não só nos colegas como também nos professores. Brincadeiras e atividades lúdicas desse tipo também ajudam a integrar alunos mais tímidos, e o fato de não haver vencedor (ou esse título não ter tanta importância) serve como estímulo para que todos participem e continuem participando nos próximos.
A ideia de jogar um jogo pressupõe uma competição que resultará em um vencedor. Jogos em grupo, entretanto, funcionam com base no coletivo: são os esforços da equipe e do trabalho em grupo que levam à vitória.
No ambiente escolar, as brincadeiras e atividades lúdicas podem ser ressignificadas dessa forma, priorizando a interação entre o grupo e não apenas o resultado final. São os chamados jogos cooperativos, que têm finalidades pedagógicas específicas e fácil aplicação na escola entre alunos de todas as idades.
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10 exemplos de jogos cooperativos para a prática pedagógica
A seguir, confira dez jogos que podem ser facilmente inseridos no processo de ensino-aprendizagem.
1. Passar o bambolê
As crianças dão as mãos e se unem em roda, sendo que uma delas está com um bambolê. O desafio do jogo é passar o bambolê para os colegas sem soltar as mãos, usando outros movimentos do corpo. Essa brincadeira pode estimular a coordenação motora, a concentração e a habilidade de pensar em novas maneiras simples de resolução de problemas.
2. Telefone sem fio
Nessa atividade, as crianças sentam-se em roda ou formam uma fileira. A primeira criança deverá dizer uma frase no ouvido da que está ao seu lado. Cada criança vai repetir a mesma frase no ouvido da próxima até chegar à última, que falará em voz alta o que ouviu. A graça da brincadeira é perceber como a frase ficou diferente da que era originalmente, o que trabalha a concentração, a memória e a criatividade.
3. Nó humano
No nó humano, os alunos devem dar as mãos para os colegas, entrelaçando os dedos. Entretanto, há algumas regras: o aluno não pode dar a mão para o que está ao seu lado, e também não pode segurar as duas mãos do mesmo colega. A brincadeira chega ao fim quando todos os alunos formam um círculo, sem soltar as mãos. Apesar de um pouco complicado de ser feito, esse jogo obriga os estudantes a cooperarem entre si e a coordenarem de forma espontânea o espaço físico.
4. Contação de história coletiva
Bem apropriada para todas as idades (não apenas para crianças menores), a contação de história coletiva funciona da seguinte maneira: os estudantes sentam-se em roda ou de uma forma em que todos consigam se ver. O professor começa a contar uma história com início simples, como “era uma vez, em um reino distante…”. A tarefa das crianças será continuar a história, cada um por vez. A turma pode decidir um limite de palavras ou de tempo para cada um contar o seu trecho da história. Essa atividade faz com que a construção da narrativa seja feita coletivamente, desenvolvendo a criatividade, a imaginação e a habilidade de improvisar.
5. Cabo de guerra
No cabo de guerra, dois grupos com o mesmo número de crianças ficam alinhados ao longo de uma corda, cada grupo em uma extremidade. No meio da corda, há uma linha central que divide o espaço para cada um. Os grupos devem então puxar a corda, cada um para o seu próprio lado, e o objetivo é fazer o outro grupo ultrapassar a linha central. Nessa brincadeira, para um time ser vencedor, o esforço físico de todo o grupo é necessário. Entre as habilidades desenvolvidas, estão a força e a rapidez de movimento e a cooperação entre os participantes.
6. Vaqueiro laçador
Em uma quadra ou espaço aberto, as crianças devem se espalhar. O professor pode escolher um dos alunos para ser o Vaqueiro, que deverá andar com um bambolê na cintura (simulando um cavalo) e outro no braço (simulando uma corda), indo atrás dos colegas para tentar “laçá-los”. As crianças que forem laçadas deverão pegar mais dois bambolês e fazer o mesmo que o primeiro Vaqueiro, ajudando-o a capturar o restante dos colegas. Essa atividade trabalha a concentração, a coordenação motora e o trabalho em equipe, principalmente dos Vaqueiros.
Os jogos cooperativos nem sempre serão totalmente adequados a depender da intenção do professor com aquela atividade. Cada um trabalha aspectos diferentes, podendo ser mais ou menos ativos, e mais ou menos apropriados às turmas mais velhas ou mais novas. Cabe ao educador definir com precisão qual será a necessidade pedagógica que ele deve atender.
7. Levantar balões
Encha alguns balões com ar e separe os alunos em grupos de até 5 participantes. O objetivo do jogo é não deixar o balão cair. Com esse jogo, as crianças desenvolvem a colaboração e a interação com o grupo.
8. Lençol Bol
Nesse jogo, o objetivo principal é a interação do grupo para controlar a bola e arremessá-la no cesto. Os integrantes devem ficar posicionados nas extremidades de um lençol, de maneira que possam controlar a bola em cima do mesmo. A missão da equipe é acertar a bola em uma cesta.
9. Desenho coletivo
A ideia que envolve esse jogo é estimular a coletividade de maneira lúdica. Como funciona? O grupo deve fazer um desenho coletivo, cada um desenha uma parte, interagindo entre si, até dar forma a imagem.
10. Desenho sem fio
Assim como o telefone sem fio, nesse jogo as crianças devem formar uma fileira, cada uma com um papel e uma caneta em mãos. O papel deve ser apoiado nas costas da criança à sua frente. O primeiro da fileira inicia a brincadeira fazendo o desenho. O aluno que estiver à sua frente, tentará reproduzir o desenho apenas sentindo os movimentos da caneta. A dinâmica segue dessa maneira até o último da fila. A diversão desse jogo consiste em perceber como os desenhos ficaram diferentes do “original”. A brincadeira estimula a criatividade, o lado lúdico e a interação dos participantes.
Qual a importância dos jogos cooperativos?
Os jogos cooperativos, assim como outras atividades relacionadas à educação socioemocional, estão pautados no aprendizado através de um desenvolvimento motor-lógico. Os princípios pedagógicos dos jogos cooperativos são de inclusão, coletividade, respeito mútuo e desenvolvimento integral.
Acima de tudo, os jogos cooperativos representam uma retomada de contato entre pessoa, natureza e espaço, explorando todos os sentidos e estimulando a afetividade. É uma das iniciativas da educação biocêntrica, forma de educar que está centrada na valorização da diversidade humana, da inteligência emocional, da criatividade e do movimento físico.
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Conclusão
Não são todas as instituições que dão a importância merecida para os jogos cooperativos. Muitos enxergam como perda de tempo, já que o ganho cognitivo não é necessariamente o fator mais importante. Entretanto, os benefícios das brincadeiras e atividades são amplos justamente por oferecerem o suporte necessário para o desenvolvimento de todas as outras habilidades, tanto socioemocionais quanto cognitivas. Apostar em brincadeiras cooperativas é apostar em uma educação mais humana, mais inclusiva e integral.
Assim, a realização de jogos e brincadeiras, quando bem fundamentadas, pode representar uma ótima forma de levar a Base Nacional Curricular para dentro da escola. Quer ver outras formas de implementar a BNCC na instituição? Baixe o e-book gratuito e confira algumas práticas!
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