As práticas pedagógicas e os conteúdos encontrados em cada volume seguem a perspectiva de aprendizagem em espiral da coleção, ou seja, os conceitos não se esgotam em uma única apresentação, eles são sempre retomados e ampliados na coleção como um todo e em cada volume de modo particular. Essa opção fundamenta-se na ideia de que a aprendizagem se constrói à medida que cada estudante é capaz de estabelecer relações entre os temas em estudo. Com a finalidade de promover a ampliação da aprendizagem, os conteúdos desta coleção estão organizados de forma crescente no que tange à complexidade e são trabalhados por meio de atividades desafiadoras, porém possíveis. As propostas têm como objetivo apresentar situações didáticas organizadas de maneira que propiciem ao estudante uma visão integrada dos conteúdos matemáticos.